Psicologia Evolutiva

Aulas teóricas

►A NATUREZA HUMANA

Porque somos como somos?

Porque queremos a todo o custo preservar a juventude?

            Porque é atraente, é um aspecto mais saudável, mais activo e dinâmico.

Porque gostamos de ter um carro rápido e potente?

Estatuto elevado = vaidade, as mulheres ligam mais ao estatuto e os homens ao carro.

Porque é que comemos e bebemos de mais?

Comemos para ter energia

É uma necessidade nossa era sempre a pensar quando vamos comer e se vamos poder comer

Porque não fazemos mais exercício físico?

Não estamos habituados a gastar energia desnecessariamente

Porque gostamos de viver num edifício elevado?

Porque gostamos de ter plantas em casa?

Sentimo-nos melhor, casas com jardins são mais valorizadas. Nos hospitais dizem que existe uma melhor recuperação.

Porque gostamos de ter um animal doméstico?

Para ter contacto com outras espécies

Porque não controlamos o batimento cardíaco?

Impedia as respostas instintivas – sentir medo.

Porque o sorriso do bebé é tão agradável?

Tendemos a ter comportamentos de imitação, com os bebés temos uma maior tendência devido ao instinto paternal por os bebés serem mais dependentes.

Porque temos preconceito?

É um conhecimento prévio, por isso prepara-nos para o desconhecido.

Porque a percepção não corresponde à realidade?

Somos mais rápidos na percepção que na avaliação à realidade. Ao atravessar uma estrada por vezes pensamos que não temos tempo para atravessar, mas depois percebemos que tínhamos.

Porque a memória é tão falível?

Porque temos emoções que nos fazem sofrer?    

            São adaptativas e ajudam-nos a sobreviver.

Porque temos enviesamentos cognitivos?

Porque temos dificuldade em conhecer caras de outras etnias?

- Ronal Cotton (condenado)

- Booby Poole (perpetrador)

Capacidade de reconhecimento vs teste de ADN

Devido ao não reconhecimento de um violador, um homem inocente foi preso e não deram importância aos álibis. O criminoso só foi descoberto devido a se ter gabado pelo que fez a um colega.

É difícil reconhecer outras etnias mesmo que sejam próximas de nós.

►Paradoxo da natureza humana

- Porque é que não temos três pernas?              - Porque os nossos sentidos não    

Reflectem a realidade?

- Porque temos dois pulmões, dois-            - Porque existe enviusamentos

rins, um cérebro e um coração?                           na percepção, registos e

recordações?

Mais saudável, mais probabilidade de vida.                   Defensivos para o sujeito

É o mais adaptado ao ambiente onde vivemos.

►Perspectivas acerca da mente

1. Psicologia folclórica ou senso comum –

“Faço as coisas porque me apetece”

Crenças, desejos ou intenções

 

Comportamento

Os processos mentais são a explicação para o comportamento.

Exemplo: “Quando saio de casa com um chapéu-de-chuva penso que vai chover ou desejo permanecer seco.”

2. Psicologia comportamental

☼ Os processos mentais não são entidades reais.

☼ A explicação para o comportamento está na realidade externa, relações entre o estímulo e respostas à estimulo+organismo+resposta.

☼ Os processos mentais são apenas ….

☼ A ciência psicológica não necessita do conceito mente para a explicação do comportamento.

Ex: Pavlov à E – R

3. Revolução cognitiva dos anos 60

☼ Mente e os processos mentais são conceitos científicos válidos.

☼ Os processos mentais são a explicação para o comportamento.

☼ Os processos mentais são computações.

☼ A mente e o processamento de informação são como um software de um computador.

☼ O cérebro é a máquina física onde ocorrem os programas.

CEREBRO à HARDWARE / MÁQUINA

PROCESSOS MENTAIS à SOFTWARE

► Metáforas para a mente

● Mente é como um relógio – Funciona como um mecanismo. - A mente é composta por várias partes que constituem um todo.

● Mente é como um sistema hidráulico – Psicanálise (Pressão) – uma barragem que não é aberta, a água sobe, se não fizermos isso a nossa mente não conseguimos manter um equilíbrio.

● Mente é como uma esponja – Psicologia do desenvolvimento - absorve tudo

● Mente é como um computador – psicologia cognitiva –interacção do individuo com o meio.

O que fazemos, o que pensamos e o que sentimos.

É tudo emocional. É o processo mental que nos leva a fazer todas as tarefas.

► A mente é como um computador

Computador: conjunto de operações para o processamento de informação.

♣ Diferentes máquinas físicas, com desenhos diferentes, podem processar a informação do mesmo modo e chegar aos mesmos resultados.

♣ A essência do computador não são os materiais de que é feito, mas os programas que executa.

Psicologia cognitiva: mente é o processamento de informação sem necessitar de especificar o tipo de cérebro.

Nós não somos todos iguais, podemos sair mais ao pai ou a mãe, mas processamos o mesmo tipo de informação, apesar de alguns serem mais lentos ou terem memória mais fraca, independentemente disso todos processam.

► Limites da psicologia cognitiva

      O modelo standard para as ciências sociais

Os humanos nascem como uma “tábua rasa”, livre de conteúdos: o conhecimento, os traços de personalidade, e os valores são adquiridos a partir do ambiente cultural.

à O organismo nasce livre de conteúdos e com a conveniência no meio aprendemos. Mas não é correcto porque necessitamos de uma base, existe muita coisa que já existe no nosso processamento de informação, que é inato.

O comportamento humano é infinitamente maleável: não existem limitações biológicas para o desenvolvimento.

            à Tem limitações biológicas, mas são adaptáveis.

A cultura é uma força autónoma e existe independentemente das pessoas.

            à É passado de geração em geração

O comportamento humano é determinado por processos de aprendizagens e socialização.

à Também é, mas existe comportamentos que não são originados por isso, podem ser também inatos.

Os processos de aprendizagem são gerais e podem ser aplicadas a um conjunto diversificado de fenómenos, os mesmos processos aplicam-se tanto à escolha de um parceiro sexual como a escolha de alimentação.

à Não é verdade, temos áreas no cérebro específicas para organizar informação.

John Tooby & Leda Cosmides

A psicologia evolutiva não pode ir buscar toda a explicação à psicologia cognitiva.

► Acumulação de Factos Não Explicados:

1. As experiências de Harry Harlow acerca do amor em primatas não Humanos – Anos 50. (experiencia do macaco de arame e pelo)
2. A linguagem não obedece ás leis da aprendizagem. O conceito de gramática universal ou de órgão da linguagem de Noam Chomscky – Anos 50. (Inatista)
3. As experiências de John Garcia em ratos sobre as aversões alimentares – Anos 60.
4. O conceito de aprendizagem preparada de Martin Seligman – Anos70. (nem tudo está desenvolvido, mas nós já vivemos preparados para desenvolver)
5. Os organismos estão preparados para aprender com mais facilidade umas coisas do que outras.

Medo de cobras vs acidentes de automóveis

6. Cada espécie aprende com mais facilidade umas coisas que outras.
7. O ambiente externo não é o único determinante do comportamento.

► História Evolutiva ou Filogenética:

1. Os traços actuais que cada espécie apresenta hoje são frutos da sua história evolutiva.
2. Os traços actuais ajudaram a espécie a resolver os problemas de sobrevivência e reprodução.
3. A natureza Humana é fruto das mesmas pressões evolutivas que todos os outros seres vivos na terra.

► ALTERNATIVAS PARA A HISTÓRIA NATURAL

• Criacionismo;
• Vida vinda do espaço, seeding theory – poeiras cosmicas
• Evolução pela Selecção Natural.

Ä Evolução pela Selecção Natural:

• Todos têm ascendentes mas nem todos deixam descendentes;
• Capacidade para produzir descendentes é maior. Os alimentos possibilitam luta pela sobrevivência.

ÄPrincípios da Selecção Natural:

1. Principio da Variação – Todos os indivíduos de uma espécie particular apresentam variações nos traços comportamentais, morfológicos e/ou fisiológicos (fenótipo).
2. Princípio da Hereditariedade – Parte desta variação é herdada, isto é, é passada de uma geração para a seguinte. Os filhos são mais parecidos com os pais do que com os outros indivíduos.
3. Princípio da Adaptação – Dada a escassez de recursos, existe competição de algumas variações que fornecem vantagens competitivas aos seus portadores.

Consequência:

4 . Principio da evolução -  Alguns indivíduos deixam mais descendentes que outros porque alguns traços que possuem os tornam mais capazes de encontrar alimentação, de forma pares ou de evitar predadores. Os descendentes desses indivíduos herdam esses traços dos seus progenitores. (Princípio da Evolução) (consciência)

 Princípio da evolução – descendentes com modificações

► Princípio da Evolução:

• Descendentes Com Modificação – Processo que adapta os indivíduos ao ambiente.
• Fitness – Sucesso com que um traço propaga nas gerações futuras relativo a outras variantes.

► Passagem das Características de Pais para Filhos:

Fidelidade de Cópias Entre Pais e Filhos.

Processo que provocam correlação entre pais e filhos.

 

                                         Perfeitamente é o próprio com o próprio.

FITNESS

Sucesso com que um traço se propaga nas gerações futuras a outras variantes.

PASSAGEM DAS CARACTERÍSTICAS DE PAIS A FILHOS

              

   

GENE                                                                                              MEMES
            BIOLOGIA                                                                          CULTURA

  

FIDELIDADE DA CÓPIA DE PAIS PARA FILHOS

PROCESSOS QUE PROVOCAM CORRELAÇÕES ENTRE PAIS E FILHOS

TRANSMISSÃO DE INFORMAÇÃO
DESCENDENTES COM MODIFICAÇÃO

	Gene A unidade discreta mais pequena que é herdada pelos descendentes. Genoma Sexo
			Meme A unidade discreta mais pequena de transmissão cultural. Cérebro Imitação

 

A aprendizagem é um mecanismo de hereditariedade evolutiva semelhante ao código genético.

► DESCENDENTES COM MODIFICAÇÕES

Hereditariedade - Os descendentes assemelham-se aos pais. - Os descendentes herdam os genes dos pais.

 

   Os organismos estão preparados para aprender com mais facilidade umas coisas do que outras.

METODOS PATA TESTAR HIPÓTESES EVOLUTIVAS

1)     Comparação entre diferentes espécies.

2)     Comparação entre machos e fêmeas

3)     Comparação entre indivíduos da mesma espécie

4)     Comparação dos mesmos indivíduos em diferentes contextos

5)     Métodos experimentais.

FONTES DE DADOS PARA TESTAR HIPOTESES EVOLUTIVAS

1)     Registos arqueológicos

2)     Sociedades de caçadores recolectores

3)     Observação

4)     Auto-avaliação

5)     Dados de história da vida e registos públicos

6)     Produtos humanos.

► Descendentes com modificação

Origens dos Humanos Modernos:

  Todas as formas de vida partilha um ancestral comum que deverá ter aparecido hão 4 biliões de anos.

O crânio aumentou consideravelmente.

O cérebro foi se tornando maior.

Psicologia Evolutiva

Psicologia                    Biologia

Cognitiva                     Evolutiva

	Psicologia Evolutiva não é alternativa às abordagens convencionais da psicologia: clínica, social, desenvolvimento, etc.

 

Biologia Evolutiva é o quadro uniforme das diferentes subdisciplinas: ecologia, fisiologia, genética, anatomia, bioquímica, etc.

Psicologia Evolutiva é o quadro teórico integradora das diferentes subdisciplinas da psicologia. Psicologia com uma coluna vertebral evolutiva. Um novo modo de pensar a psicologia.

 

  

Objectivo:

Descobrir e compreender o desenho da mente humana.

► Abordagem Evolutivo da Mente:

Problema Adaptativo

Programa Cognitivo                        software

Base Neurológica                cérebro

No nosso cérebro existem/desenvolvem-se programas que nos ajudam a resolver problemas.

A Sobrevivência da Espécie: - Abordagem evolutiva da mente e a sobrevivência da Espécie

Activação de áreas diferentes do Cérebro

► Mente e Cérebro:

Distintos Problemas – Distintos Circuitos Cerebrais

 

Objectivos do estuda da PSICOLOGIA EVOLUTIVA

      Cérebro:

Cérebro = máquina

Como é que o cérebro processa a informação?

Como é que os mecanismos de processamento de informação do cérebro geram comportamentos? (Respostas)

      Questões da Psicologia Evolutiva:

1.      Porque é que a mente tem este desenho?
Que processos criaram e moldaram a mente na sua forma actual.

2.      Como é a mente?
Quais são só mecanismos e componentes e como é que estão organizados?

3.      Quais são as funções das partes componentes e da sua estrutura organizada?
O que é que a mente faz?

4.      Como é que o input do ambiente actual, especialmente do ambiente social, interage com as componentes da mente para produzir componentes observáveis?

► Perspectiva Evolutiva da Mente:

TRÊS ESTRUTURAS CEREBRAIS

Metáfora Evolutiva para a Mente

Canivete suíço

Conjunto de circuitos especializados funcionalmente independente e de domínio específico.

O cérebro tem três áreas específicas: cérebro primitivo (função = auto preservação, preservar e defender), cérebro intermédio (regulação de emoções) e cérebro racional.

1. Sistema geral da resolução de problemas;
2. Conjunto de módulos específicos para a resolução de problemas.

      Metáfora Evolutiva para a Mente:

      Canivete Suíço (Metáfora)- conjunto de circuitos especializados, funcionalmente independentes e no domínio especifico.

Funciona como um todo, mas tem partes distintas.

► Mente Modular:

(estrutura inata)

   Os organismos vivos são constituídos por diversas partes integradas cada uma com uma função e finalidade distinta.

Coração

Pulmões Adaptação

Rins

Mais tarde, segundo a psicologia cognitiva, afirmaram que estes módulos têm um objectivo específico da mente humana – modularidade massiva.

► Adaptação Psicológica: Ambiente Evolutivo Ancestral

   Conjunto de mecanismos psicológicos especializados universais que compõem o cérebro humano.

ADAPTAÇÕES PSICOLÓGICAS

Adaptações e Ambiente

O ambiente passado determinou as adaptações, o ambiente actual determina o seu desenvolvimento adequado.

à Adaptação e ambiente

Para que ambiente se desenvolveu as adaptações actuais?

Os nossos antepassados vivam na savana africana e desenvolveram-se lá. Houve um deslocamento da África para outros continentes,

Ambiente evolutivo ancestral:

Ambiente Físico                                                                          Ambiente Social

Savana Africana                                                                          Caçadores Reflectores

► Problemas do Ambiente Evolutivo Ancestral

Sobreviver e crescer                                                          Evitar predadores
                                                                                  Vínculo           Medo

Formar pares                                                           Comer a comida certa
                                                                                   Evitar Tóxicos  - Nojo

Parentalidade                                                          Formar alianças e amizades
                                                                                  Ler a mente dos outros (a cça

adquire aos 5 anos)                                               Comunicar com os outros

Ajudar Familiares                                        Seleccionar parceiros
                                                                                  Ajudar filhos e parentes

Produtos da Evolução

► Produtos da Evolução

   Adaptação – o cordão umbilical

   Características hereditárias que se desenvolvem fidedignamente, depende da solução natural porque ajudaram a resolver os problemas de sobrevivência e reprodução melhor que as alternativas existentes na população nesse período evolutivo.

  

   Efeitos colaterais das adaptações – o umbigo

   Características que não resolvem problemas adaptativos e não tem desenho funcinal, estão associadas a características que tem desenho funcional.

   Ruído - Forma de umbigo

   Efeitos Aleatórios produzidos por mutações ocasionais, mudanças imprevisíveis e repentinos no ambiente dos efeitos ocasionais durante o desenvolvimento.

► Características das adaptações

            Função - Produtos fundamentais da evolução

            Eficazes – resolução dos problemas de forma eficiente.

            Económicas – RESOLUÇAO DOS PROBLEMAS COM UMA BOA RELAÇAO CUSTO-EFICACIA.

            Precisas – componentes especializadas para atingir determinado fim.

            Fidedignas – desempenho adequadas para os contextos para que foi desenhada.

O ambiente passado determinou as adaptações: o ambiente actual determina o seu desenvolvimento adequado.

► Níveis de explicação

Porque a mãe dá de mamar ao filho?

Choro do bebé – desconforto no peito da mãe

                        Causa próxima ou imediata.

A mãe aprendeu

                        Causa ontogenética ou desenvolvimental

Os humanos evoluíram para produzir leite

                        Causa filogenética ou histórica

O leite tem todos os nutrientes

                        Causa última ou desenvolvimental

	Desenvolviemnto histórico	Forma simples
Próxima (como)	Ontogenética	Mecanismo
Evolutiva (porquê?)	Filogenética	Adaptação

Desenvolvimental histórica – é a explicação da forma actual em termos de sequencia

Forma simples – explicação da forma da espécie

Ontogenética – mudanças sequenciais no indivíduo durante a vida

Filogenética – mudanças sequenciais na espécie através do tempo – geração em geração.

Mecanismo – descrição da estrutura e como funciona.

Adaptação – explicação da vantagem selectiva e porquê.

► Aspectos Básicos da Teoria Evolutiva

                     Sobrevivência             Vs                Sobrevivência

                  Do Individuo                                         da Espécie

   Qualquer organismo que se comporte de modo a beneficiar a espécie ou grupo á custa do seu próprio sucesso reprodutivo terá menos descendentes que os que apenas se preocupem consigo.

                    Reprodução                               Sobrevivência

                    Individual                                  da Espécie

                    Individuo                                    Genes

                    Morre                                          Sobrevivem

   

   Genes que reproduzem traços com maior sucesso reprodutivo ficam mais representados nas gerações futuras.

 

► Aspectos Básicos da Teoria Evolutiva “O Gene Egoísta”

A Unidade de Selecção é o Géne

R. Dawkins (1976)

Replicadores (nós só existimos para replicar genes) - Entidades que são capazes de fazer copias de si próprias - GENES	Veículos Entidade que transportam os replicadores através do tempo á escala geológica - ORGANISMOS
Gene	Organismos

 Um bom replicador é eterno pelo número de copias que deixa.

  

 “Egoísta” quer dizer que afecta o organismo a fazer copias de si próprio sem outra finalidade.

Problemas da perspectiva centrada no gene – “Gene Egoísta”

Altruísmo – não egoísta – Comportamentos que beneficiam o receptor custos para o doador.

► Problemas da perspectiva Centrada no Gene – “Gene Egosita”

Altruísmo – não ser egoísta.

Cuidados parentais - Comportamentos que beneficiam o receptor. Custos para o dador.

► Cuidados Parentais - Problemas para a Teoria da Selecção Natural Competição Vs Sacrifício e Ajuda

Problemas para a Teoria da Selecção Natural:

Competição Vs Sacrifício Natural

   Se os indivíduos foram seleccionados para se comportarem de acordo com os seus interesses reprodutivos como é que evoluíram comportamentos que lhe melhoram o sucesso redutivo de outros com custos para o sucesso reprodutivo do próprio.

- todos contribuem para o gene passado de geração em geração

► A Fitness Inclusiva

1. Fitness Clássica – Medida do sucesso reprodutivo directo na passagem dos genes para os descendentes próprios. à Número de descendentes que cada individua tem, sucesso reprodutivo do próprio.

   O importante é os próprios genes nas gerações seguintes, não se os descendentes são próprios.

2. Fitness Inclusiva – Soma do sucesso reprodutivo individual (Fitness Clássico) mais os efeitos das acções do individuo no sucesso reprodutivo dos geneticamente relacionados.

(sucesso reprodutivo do próprio + todas as acções k temos com pessoas k são geneticamente relacionados)

(se no fitness directo tenho em conta os meus filhos, no fitness inclusivo são sobrinhos e familiares.)

Fitness Inclusiva = Fitness Directo + Fitness Inclusiva

 

► Selecção Familiar – Regra de Hamilton

   O altruísmo pode evoluir quando os receptores são geneticamente relacionados.

Quanto mais genes passam mais benefícios há nesse investimento. Quanto menor for os genes passados menor será o beneficio desses investimento.

Tipo de Familiar	Exemplos	r
1º Grau	Gémeos Identicos	1
2º Grau	Pais/Filhos/Irmãos	0,5
3º Grau	Avos/Netos/Tios/Sobrinhos/Meios Irmãos	0,25
4º Grau	Primos em 1º Grau	0,125

c- custos do favor para o dador c < rb                                      r- Coeficiente de relacionamento                                                b- Benefícios em favor do receptor

 

    Ponto de Vista do Gene

► Teoria da selecção familiar (sai na frequência)

Ponto de vista do gene

1)     Assegurar o bem – estar do “veículo” ou corpo em que reside

2)     Tentar fazer cópias de si próprio (fitness directa) à tem uma capacidade de se replicar, para se poder passar às gerações seguintes.

3)     Ajudar a sobrevivência e a reprodução dos veículos que contenham cópias de si próprios (fitness inclusiva) à Outros veículos que também tenham o mesmo gene – tios, etc. Como não há descendentes cuida-se dos descendentes mais próximos.

► Implicações da teoria da selecção familiar

(gráfico)

(O abuso infantil é mais comum entre pais não biológicos)

Foram feitos estudos relativamente ao homicídio da família e abuso de crianças.

O abuso em crianças e mais comum nos indivíduos k são comuns, conhecidos.

Dos indivíduos que sofreram mais é por famílias desconstruídas. E muito raro ser da família biológica.

Homicídio: é maior em diferentes idades, mas acontece nos mais novos porque são menos autónomos.

► Altruísmo Recíproco

O altruísmo pode ocorrer entre indivíduos não geneticamente relacionados.

 

Ex. do Morcego

   ♠ Sobrevivência depende do sangue de outros animais.

   ♠ As suas vítimas não são dadoras voluntárias.

   ♠ O falhanço é comum.

   ♠ Os vampiros morrem após três dias sem ingerir sangue.

   ♠ Os vampiros costumam regurgitar uma proporção do sangue que sugaram.

   ♠ A partilha apenas acontece entre os que vivem próximos. à (sabe que também partilha em outras circunstancias)

► Teoria do Altruísmo Recíproco

   É vantajoso para o indivíduo ajudar os não geneticamente relacionados, se esse favor for retribuído posteriormente.

Tit – For – Tat                                                                                  Coço as tuas costas

 (dar e receber)                                                                                 Se coçares as minhas

	Implicação de um sistema Eficaz de cooperação mútua.

 

1. Reconhecimento do indivíduo – Mecanismo de reconhecimento facial.
2. Lembrança das interacções passadas – Memoria autobiográfica.
3. Conhecimento adequado.
4. Sensibilidade exagerada á detecção de batoteiros.

► A caLda do pavão

Como é que existem traços que não ajudam a sobreviver?

A cauda do pavão é um exemplo, ajuda em tudo menos a sobreviver enquanto indivíduo.

É grande, vistosa, faz com que para um predador o torne facilmente visível.
Em termos da sobrevivência pessoal não lhe vale de nada, não consegue correr rápido, e tira-lhe a visibilidade.

Tem vantagens no acasalamento, portanto ajuda-o na sobrevivência dos seus genes, pois tem mais acesso em relação as fêmeas.

Na realidade há traços que não ajudam a sobreviver o indivíduo, mas se lhe derem hipótese, ajuda a sobreviver os seus genes.

► Sobrevivência Vs Reprodução

   Todos que conferem uma vantagem em termos de acasalamento e que ajudam a ter muitos ou melhores parceiros sexuais.

   Sobrevivência ameaçada, mas maior sucesso reprodutivo.

                                                       Esforço para o acasalamento.

Esforço Reprodutivo

                                                       Esforço para educação.

Exemplo de um estudo que foi feito para que a atractividade contribui para o acasalamento.

► Características relacionadas com a selecção sexual:

Traços que as fêmeas acham atraentes

verificou-se que os indivíduos com a cauda mais pequena foram menos seleccionados pelas parceiras, mas no entanto não foram os da cauda grande que foram seleccionados. Há caudas grandes que deixam de ser comuns e passam a ser mutações, e as vezes o meio-termo é o melhor.

Em termos de aproximação chama mais atenção é a grande.
Em termos de formação de par é o normal.

OUTRO SLIDE

► Problemas da sobrevivência

O medo é uma adaptação que nos ajuda a sobreviver, mas também nos faz sofrer

   Para se reproduzir o indivíduo tem que atingir a maturidade sexual.

1. Ambiente evolutivo ancestral.
    Ameaça constante. à (predadores, temporais)

2. Ambiente Actual
    Ameaça controlada  à (os nossos ambientes são distintos)

Sobreviver é comer sem ser comido                adaptações que tornam os humanos

capacidade de sobreviver                                                 máquinas de sobrevivência

► Selecção e Aquisição de Alimentos

 

Os mecanismos de detecção dos alimentos tóxicos esta muito desenvolvido nos ratos.

Tóxicos das Plantas – defesas em relação nos predadores.

► Soluções dos Ratos

Infância – Calorias necessárias do leite materno.

Preferências – Comidas doces que são fontes de calorias.

Evitação – Comidas amargas que costumam conter toxinas.

	Alimentação regulada por estado interno. Água                    Calorias                           Sal

 

- Preferência pelo sal;

- Aumentos dos consumos do doce e água após gastos de energia.

Mecanismo evolutivo para coordenar os padrões de consumo de acordo com as necessidades físicas.

com as necessidades fisicas.
sem excesso e sem defeito

► Ratos – Alimentos Novos

- Ingestão em pequenas quantidades.

- Ingestão separada.

- Oportunidade para aprender o que faz adoecer e a evitar tóxicos.

   Quando o rato adoecer após ingerir comida familiar e comida nova passa a evitar a ingestão da comida nova, mesmo que não exista relação entre a comida e a doença.

(é típico dos seres humanos cheirar os alimentos.)

► Alimentação Humana

                         O que comer? – Sobrevivência.

Tarefa

                         O que evitar? – Envenenamento.

·         Fome uma das principais forças hostis da natureza.

20% do salário dos indivíduos é gasto nos  Países desenvolvidos como a Alemanha ou USA.

Gastos em Comida

50% do salário dos indivíduos é gasto Países menos desenvolvidos como a Índia ou China.

A comida não significa só uma questão de sobrevivência é também um

Centros de interacções pais – filhos.

Desde a amamentação, é um momento de contacto e proximidade.

► Alimentação Actividade Social e Cultural