Pensamento
Pensamento à recuperar a informação (“deixa-me pensar”), transmitir atitude sobre algo. É a capacidade cognitiva que está dirigida para a resolução de problemas.
Precisamos de outras capacidades cognitivas como a memória, percepção, atenção, processos de aprendizagem e de inteligência.
Componentes do pensamento à segundo Watson devia-se estudar os comportamentos observáveis, é constituído por movimentos quase imperceptíveis e invisíveis (foi bastante criticada).
Representações mentais à é o constituinte principal, fazemos representações mentais daquilo que conhecemos pode ser:
Analógicas: é uma representação mental que capta algumas características do estímulo/objecto que representam. Um desenho é uma representação analógica.
Simbólica: As palavras são símbolos que podem ser:
Conceitos: categorias (por ex: Aveà pombo, andorinha, avestruz; habitação: vivenda, apartamento, tenda.
Preposição: frases que construímos que obedecem a uma lógica.
Pensamos para resolver problemas
Estratégia:
Organização: é fundamental para resolver um problema. Conseguimos delinear um plano com uma sequência de passos com lógica até atingirmos um objectivo. Ex: como vou para o Rossio? Saio da escola, vou para o metro, compro o bilhete, vejo qual a linha, etc.
Automatização: sempre que a repetição dessas tarefas dizem respeito a tarefas que exijam organização. (ler e conduzir – automatizam-se – são tarefas organizadas).
Como repetimos várias vezes uma tarefa, e que para ser realizada necessita de ser organizada. Baseia-se numa hierarquia, esses procedimentos automatizam-se.
Vantagens: permite “poupar” energia psicológica, não necessitamos de focalizar tanto a nossa atenção para uma tarefa e permite em simultâneo fazer outra.
Desvantagens: uma vez adquirida é muito difícil suspender uma actividade actualizada (deixar de fazer).
Práticas: Automatização do pensamento: comprovar que a leitura é um processo automatizado,vi-lista de palavras, vd- tempo tarefe e nr de erros, se tivermos uma lista de palavra com as cores onde estejam escritas palavras sem significado e outra com cores que não correspondem, é mais difícil a que diz cores. Experimental, queríamos provar uma relação de causa efeito.
Raciocínio dedutivo: o que fazemos é a partir de regras gerais, explicamos e aplicamos a um caso particular. Ex: a Joana foi a tesouraria e pagou 60e, o João foi a tesouraria e pagou 60e, quando eu lá for também pago 60e à silogismo.
Raciocínio indutivo: a partir de casos particulares queremos chegar a um assunto geral
Reestruturação: fazemos abordagens diferentes a um problema
Abstrair da forma do quadrado, unir todos os pontos sem voltar ao mesmo.
Pensamento divergente: encontrar e formular resoluções para um problema que não são usuais, são pouco vulgares.
Obstáculos:
Fixação: quando uma pessoa para resolver diferentes problemas, usa a mesma estratégia e tem muito poucas soluções para o fazer.
Rigidez funcional:
Complexidade de funções: atribuição de objectos a uma única função: caneta - escreve, jornal - ler. Têm mais funções.
Não ter rigidez funcional é útil, é uma capacidade. Pode ser um obstáculo porque se só vejo uma única opção, não tenho criatividade e não sei resolver problemas.
Exercício: temos uma caixa de fósforos, uma vela e um pionés. Como por na parede?
Conhecemos os pensamentos de outros através da linguagem.
Pensamento prolixo: prolixidade do pensamento – quando as pessoas falam, falam, falam e não entendemos nada.
Uma pessoa que fala muito rápido e passa para outra conversa.
pensamento circunstanciado: querem contar que à noite foram ao cinema e contam o dia todo.
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